Антропологичид гоо сайхан, эв найрамдлын хэрэгцээ нь хүний төрөлхийн байдаг гэж ярьдаг. Энэхүү бүрэлдэхүүн хэсэггүйгээр ертөнцийн цогц дүр төрх, түүнчлэн хувь хүний бүтээлч үйл ажиллагааг бий болгох боломжгүй юм. Эрт дээр үеэс мэргэд хүүхдүүдийг сайхан сэтгэл, гоо үзэсгэлэнгийн уур амьсгалд хүмүүжүүлэхийг зөвлөдөг байв. Залуу эрэгтэйчүүдийн хувьд гоо үзэсгэлэн, бие бялдрын хөгжлийн талаархи ойлголт, залуучуудын хувьд янз бүрийн урлагт суралцах, таашаал авах нь тэргүүлэх чиглэл гэж тооцогддог. Ийнхүү хувь хүний гоо зүйн соёлыг төлөвшүүлэхийн ач холбогдлыг ямагт хүлээн зөвшөөрч ирсэн.
Тодорхойлолт
"Гоо зүй" гэсэн нэр томьёо нь Грекийн aistetikos (мэдрэхүйгээр мэдрэгддэг) гэсэн үгнээс гаралтай. Энэхүү гүн ухааны сургаалыг судлах гол сэдэв нь гоо сайхны янз бүрийн хэлбэрүүд байв. Ухаалаг, оюун санааны хувьд хөгжсөн хүн байгаль, урлаг, өдөр тутмын амьдралдаа гоо үзэсгэлэнг анзаарч, хүрээлэн буй бодит байдлыг эрхэмлэхийг хичээдэг.
Гэсэн хэдий ч орчин үеийн нийгэмд чиг хандлагахэрэглээ, материаллаг үнэт зүйлсийг эзэмших. Хувь хүний оюуны боловсролд ихээхэн ач холбогдол өгдөг. Рационал-логик хандлага нь мэдрэхүйн, сэтгэл хөдлөлийн бүрэлдэхүүн хэсгийг орлуулдаг. Энэ нь биет бус соёлын өвийн үнэ цэнийг бууруулж, хүний дотоод ертөнц ядуурч, бүтээлч чадавхи буурахад хүргэдэг.
Энэ талаар залуу үеийнхний гоо зүйн хүмүүжил онцгой чухал юм. Үүний зорилго нь:
агуулсан хувь хүний соёлыг бий болгох явдал юм.
- Гоо зүйн ойлголт. Урлаг, амьдралаас гоо үзэсгэлэнг олж харах чадвар.
- Гоо зүйн мэдрэмж. Эдгээр нь байгаль, урлаг гэх мэт үзэгдлүүдийг үнэлэх хандлага дээр суурилдаг хүний сэтгэл хөдлөлийн туршлага юм.
- Гоо зүйн үзэл санаа. Эдгээр нь хувь хүний төгс төгөлдөр байдлын санаа юм.
- Гоо зүйн хэрэгцээ. Үзэсгэлэнт хүмүүстэй янз бүрийн хэлбэрээр харилцах хүсэл.
- Гоо зүйн амт. Энэ нь үзэсгэлэнтэй, муухайг ялгах, тэдгээрийг одоо байгаа гоо зүйн мэдлэг, бий болсон үзэл санааны дагуу үнэлэх чадвар юм.
Бүтцийн бүрэлдэхүүн хэсгүүд
Боловсролын ажилд ихэвчлэн дараах бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг ялгадаг:
- Гоо зүйн боловсрол. Дэлхийн болон дотоодын соёлтой танилцах, урлагийн түүхийн мэдлэгийг эзэмших зэрэг багтана.
- Уран сайхны болон гоо зүйн боловсрол. Энэ нь хүүхдүүдийг бүтээлч үйл ажиллагаанд татан оролцуулах, тэдний амт, үнэ цэнийн чиг баримжааг бүрдүүлэх боломжийг олгодог.
- Гоо зүйн өөрийгөө хүмүүжүүлэх. Энэ хугацаанд хүн өөрийгөө хөгжүүлж, байгаа мэдлэг, практик ур чадвараа гүнзгийрүүлдэг.
- Хүүхдийн гоо зүйн хэрэгцээ, түүний бүтээлч чадварыг сургах. Хүнд гоо сайхныг хүсэх, өөрийгөө илэрхийлэх замаар дэлхийд шинэ зүйл авчрах хүсэл байх ёстой.
Даалгавар
Хүүхдийн гоо зүйн соёл нь бүх нийтийн үнэт зүйлстэй танилцах, урлагийн үйл ажиллагаанд оролцуулах гэсэн хоёр чиглэлд бүрддэг. Үүний дагуу сурган хүмүүжүүлэгчдийн өмнө тулгарч буй хоёр бүлэг ажлыг ялгаж үздэг.
Эхнийх нь залуу үеийнхний гоо зүйн мэдлэгийг төлөвшүүлэх, тэднийг өнгөрсөн үеийн соёлтой танилцуулах зорилготой юм. Хүүхдэд амьдрал, ажил, байгалиас гоо сайхныг харж, түүнд сэтгэл хөдлөлөөр хандаж сургадаг. Гоо зүйн үзэл баримтлал бүрддэг. Ажил үйлс, бодол санаа, гадаад үзэмжээрээ бусдаас өндөр амжилт гаргахыг эрмэлздэг. Бүх хүмүүсийн гоо зүйн амт өөр өөр байдаг гэдгийг багш санаж байх ёстой. Зарим хүүхдүүд сонгодог хөгжмийг биширдэг бол зарим нь хард рокыг биширдэг. Бид хүүхдүүдэд бусад хүмүүсийн болон эрин үеийнхээ амтыг өөрийнхтэй нь холбож, тэдэнд хүндэтгэлтэй хандахыг заах хэрэгтэй.
Хоёр дахь бүлгийн даалгавар нь хүүхдүүдийг практик урлагийн үйл ажиллагаанд оролцуулах явдал юм. Тэд зурах, үлгэр зохиох, хуванцараар баримал хийх, бүжиглэх, зэмсэг тоглох, дуулах, шүлэг уншихыг заадаг. Багш нар театрчилсан тоглолт, концерт, утга зохиолын үдэшлэг, үзэсгэлэн, баяр наадам зохион байгуулдаг. Үүний үр дүнд хүүхэд нэгддэгидэвхтэй бүтээлч үйл ажиллагаа, өөрийн гараар гоо сайхныг бүтээж сурах.
Төрөөс 3 нас хүртэл
Гоо зүйн хүмүүжлийн үүрэг нь хүүхдийн наснаас хамааран өөр өөр байдаг. Хамгийн бага нь эргэн тойрныхоо гоо үзэсгэлэнд сэтгэл хөдлөлөөр хандах, чөлөөт бүтээлч байдлаар өөрийгөө илэрхийлэхийг заадаг. Хүүхэд бүүвэйн дуу, сайхан хөгжимд дуртай. Түүнд тод дуугаралт, дэгжин хүүхэлдэй, хүүхдийн хүүхдийн дуунд дуртай.
Сурган хүмүүжүүлэгчид дараах зөвлөмжийг гаргаж байна:
- Хүүхдээ гоо үзэсгэлэнгээр хүрээлүүлээрэй. Цэцэрлэгийн дэг журам, хэв маягийн уялдаа холбоо, орон сууцыг чимэглэсэн ургамал, уран зураг, цэвэрч нямбай, эелдэг эцэг эхчүүд - энэ бүгдийг хурдан хүлээн авдаг бөгөөд дараа нь засахад маш хэцүү байдаг.
- Хүүхдээ өндөр урлагтай танилцуулаарай. Моцарт, Бах, Шуберт, Гайдн зэрэг хөгжмийн зохиолчдын бүтээлүүд үүнд тохиромжтой. Ардын болон хүүхдийн дууг ч урьж байна. 6 сартайгаас эхлэн хүүхэд хөгжимд бүжиглэхийг хичээдэг. Та тэдгээрийг сонгодог балетыг оруулж болно. Хүүхэд хоёр настайгаасаа эхлэн аялгуугаар цаг хугацааны хувьд хөдөлж чаддаг: вальс руу эргүүлэх, полька руу үсрэх, марш руу алхах.
- Төрсөн цагаасаа эхлэн ардын аман зохиол, сонгодог зохиолын сайхан шүлэг ярь. Нярай хүүхдүүд дуугаа сонсдог боловч утгыг нь хараахан ойлгодоггүй. Жил ирэх тусам хүүхдүүд энгийн ардын үлгэртэй танилцдаг. Тэднийг тоглоомоор тайзнаа хийхийг зөвлөж байна. 1.5 настайдаа та хүүхдээ хүүхэлдэйн театрт хүргэж болно.
- Хүүхдэдээ харандаа, будаг, хуванцар эсвэл тоглоомын зуурмагийг аль болох эрт өгөөрэй. Doodle, crumple уян хатан зурахыг зөвшөөрматериал. Энд үр дүн биш үйл явц чухал.
- Үзэсгэлэнт газруудаар илүү олон удаа алхаж, байгальд оч.
Сургуулийн өмнөх насны
Ер нь 3-7 насны хүүхдүүд цэцэрлэгт явдаг. Аливаа сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хөтөлбөрт хүүхдийн урлаг, гоо зүйн хөгжлийн тусгай ангиудыг багтаасан байдаг. Үүнд харааны үйл ажиллагаа, уран зохиолын бүтээл, хөгжим, бүжигтэй танилцах зэрэг орно. Хүүхдүүд театрын үзүүлбэрт оролцож, өглөөний үдэшлэгт оролцдог. Тэднийг зочлохоор уран бүтээлчид хүүхэлдэй, циркийн үзүүлбэр үзүүлдэг. Энэ бүхэн урлагт дурлах сэтгэлийг бүрдүүлдэг.
Эцэг эхчүүдэд зориулсан өөр нэг сайн тусламж бол хүүхдийн төв, хөгжмийн сургуулиудад нээгддэг гоо зүйн хөгжлийн бүлгүүд юм. Тэдэнд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг янз бүрийн урлагийн төрлөөр танилцуулдаг: хөгжим, зураг, театр, дуулах, загварчлах, хэмнэл. Нэмж дурдахад тоглоомын болон бүтээлч заах аргыг ашигладаг математик, яриа хөгжүүлэх хичээлүүд байдаг.
Гэхдээ гэр бүлийн хүмүүжлээс бас их зүйл шалтгаална. Эцэг эхчүүд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хүүхэлдэйн кино, үлгэр, шүлгийн шилдэг жишээнүүдтэй танилцуулах нь чухал юм. Гэхдээ хяналтгүй зурагт үзэхээс татгалзах нь дээр. Орчин үеийн хүүхэлдэйн кинонд бүдүүлэг, бүдүүлэг үгс ихэвчлэн агуулагддаг бөгөөд тэдгээрт аймшигтай, тааламжгүй дүрүүд гарч ирдэг. Энэ бүхэн хүүхдийн сэтгэхүйг битгий хэл уран сайхны амтыг төлөвшүүлэхэд сөргөөр нөлөөлдөг.
Энэ насанд алдартай зураачдын хуулбарыг үзэх нь ашигтай байдаг.амьтад ба ид шидийн дүрүүд. Ил захидлын багц худалдаж авах нь хамгийн сайн арга юм. Зургийн талаар ярилцаж, дуу чимээ, үнэрийг мэдрэхийг хичээ, дараа нь юу болохыг таах. Баатрууд яагаад баяртай эсвэл гунигтай байдаг вэ? Гэр бүлийн аль гишүүн зотон дээрээс илүү дэлгэрэнгүй мэдээлэл авах вэ?
Хүүхдээ 4-5 наснаас эхлэн музейд авч явах боломжтой. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд уран баримал, гоёл чимэглэлийн зүйлсийг (ваар, лааны тавиур, тавилга) илүүд үздэг. Зургийг ойлгоход илүү хэцүү байдаг. Хүүхдийг хамгийн сонирхолтойг нь өөрөө олоход урь. Та 5 настайгаасаа эхлэн Филармонийн хүүхдийн концерт, алдартай үлгэрийн зохиол дээр суурилсан өнгөлөг балетыг үзэх боломжтой. Хаягдал материалаар хөгжмийн зэмсэг хийж гэртээ найрал хөгжим тоглоорой.
Гэр бүлээрээ хотоор зугаалах, байгальд аялах зэрэг олон давуу талтай. Барилгын гоо үзэсгэлэнд анхаарлаа хандуулж, цэцэглэж буй цэцэгс эсвэл нар жаргахыг хамтдаа бишир. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд амьтадтай харилцах хэрэгтэй. Гэр бүл нь тэжээвэр амьтантай байвал сайн. Амьтны хүрээлэн эсвэл циркт очих нь хүүхдүүдэд маш их баяр баясгаланг авчирна.
Сургуулийн гоо зүйн боловсрол
Нэгдүгээр ангийн сурагчид гоо сайхны талаар өөрийн гэсэн ойлголттой болсон. Тэд гүн гүнзгий гоо зүйн мэдрэмжийг мэдрэх чадвартай. Сургуулийн үүрэг бол хүүхдүүд урлагийн бүтээлийг хүлээн авч, шинжлэх, төрөл зүйл, хэв маягийг ялгах чадварыг эзэмшсэн, аажмаар илүү төвөгтэй болж буй хичээлийн системийг зохион байгуулах явдал юм. Сурагчдын урлагийн амтыг төлөвшүүлэх ажил үргэлжилж байна.
Гоо зүйн боловсролын агуулга нь хоёр тусгай салбарыг агуулна:
- Хөгжим. Тэрээр оюутнуудад хичээл заадаг1-7 анги. Хичээлээр хүүхдүүд хөгжмийн зохиолч, хөгжмийн төрөлтэй танилцаж, найрал дууны ур чадвар, аялгууг дагах чадвар идэвхтэй хөгжиж байна.
- Дүрслэх урлаг. Энэхүү сургалт нь 1-6-р ангиас эхлэн явагддаг бөгөөд сургуулийн сурагчдад урлаг, гоо зүйн боловсрол олгоход чиглэгддэг. Хүүхдүүд янз бүрийн бүтээлч арга техник, материалтай танилцаж, өөрийн мэдрэмж, харилцаа холбоогоо зургаар илэрхийлж сурдаг.
Ерөнхий боловсролын салбарууд түүнээс дутахгүй чухал. Тиймээс уран зохиолын хичээлүүд нь сургуулийн сурагчдын сэтгэл хөдлөл, мэдрэхүйн хүрээг хөгжүүлж, баатруудтай харьцах, аман зургийн гоо сайхныг анзаарч сургадаг. Газарзүй, биологийн хичээл нь зөвхөн хүүхдүүдэд мэдлэг олгохоос гадна байгаль дэлхийгээ хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх зорилготой. Нарийн шинжлэх ухаан нь томьёо, теоремуудын нарийн гоо сайхныг харуулж, судалгааны асуудлыг шийдвэрлэх таашаалыг мэдрэх боломжийг олгодог. Гэхдээ гоо зүйн хүмүүжлийн гол ажил нь хичээлийн бус цагаар хийгддэг.
Бага ангийн сурагчид
Бага ангийн сурагчидтай хийх ажлыг 3 чиглэлээр явуулна:
- Урлагийн бүтээлтэй танилцах, гоо зүйн мэдээлэл олж авах. Хүүхдүүдтэй байхдаа шилдэг зураачдын уран зургийг үзэх, сонгодог хөгжим сонсох, ойлгоход хялбар өндөр чанартай уран зохиол унших шаардлагатай. Музей, театр, филармони, концертоор зочлох нь өндөр урлагт нэгдэхэд тусална.
- Урлагийн практик ур чадвар эзэмших. Хүүхэд зөвхөн бэлэн бүтээлүүдтэй танилцаад зогсохгүй үүнтэй төстэй зүйлийг бие даан бүтээхийг хичээх хэрэгтэй. Энэ зорилгоор сургууль дээр үзүүлбэр үзүүлдэг. Хөгжим, урлаг, яруу найргийн тэмцээн зохиогдож, баярын өдрүүдэд концерт бэлтгэж байна.
- Өөрийн дуртай бүтээлч үйл ажиллагаагаар өөрийгөө илэрхийлэх. Эцэг эхчүүд хүүхдийн сонирхолд тулгуурлан дугуйлан сонгох талаар бодох хэрэгтэй. Урлагийн сургууль, найрал дуу, бүжгийн студи аль нь ч хамаагүй. Хамгийн гол нь өв залгамжлагч өөрийн бүтээлч чадавхийг ухамсарлаж чадна.
Бүх гэр бүлд шилдэг концерт, үзэсгэлэн үзэх, хүүхдүүдээ дугуйланд аваачих боломж байдаггүй. Гэхдээ хамгийн алслагдсан тосгонд ч гэсэн та илэрхийлэлтэй уншлагын үдэш зохион байгуулж, зураг, баримал бүхий ном үзэж, хөгжим сонсож, сайн кино үзэж, ярилцаж болно. Тосгоны клубт сонирхогчдын тоглолтын дугуйлан ажиллах ёстой. Орон нутгийн оршин суугчдыг ардын соёлтой танилцуулах олон нийтийн баярыг тосгонд тогтмол зохион байгуулдаг.
Гэхдээ гоо зүйн боловсрол амжилттай байх гол нөхцөл бол урам зоригтой насанд хүрсэн хүн юм. Хүүхэдтэй ажиллахдаа албан ёсны арга барилыг хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй юм. Хүүхдүүдэд шилдэг бүтээлүүдийг нээгчийн нүдээр харж, өөрсдийн үзэл бодлоо илэрхийлэхээс бүү ай, заримдаа гэнэн байхыг заа. Тоглоомуудыг холбоно уу. Агуу хөгжмийн зохиолчид болж, шүлгийн ая зохио. Уран зургийн хуулбарыг хананд өлгөх замаар галерей тоглоорой. Хүүхэд аялалын хөтөчийн үүргийг гүйцэтгээрэй. Ноцтой бус, нээлттэй байх нь амжилтанд хүрэх түлхүүр юм.
Дунд ангийн сурагч
Сургуулийн 5-9-р ангийн сурагчдын багш, эцэг эхчүүд гоо зүйн хүмүүжлийн дараах зорилтуудтай тулгардаг:
- Хүүхдийг төрөл бүрийн урлагийн бүтээлтэй шууд харилцах ажлыг зохион байгуулахтэдний үзүүлэн, гүйцэтгэл эсвэл үзүүлбэр.
- Гоо сайхны үзэгдэлтэй холбоотой үнэлгээний системийг боловсруулах.
- Дэлхийн урлагийн илэрхийлэл, түүх, онолын талаар мэдээлэл өгөх.
- Хүүхэд бүр баг дотроо өөрийгөө бий болгох боломжийг олгох бие даасан бүтээлч үйл ажиллагаа явуулах нөхцөлийг бүрдүүлэх (тойрог, утга зохиолын болон хөгжмийн үдэш, сонирхогчдын концерт, уралдаан тэмцээн).
Шилжилтийн нас бол гоо зүйн хөгжлийн эмзэг үе юм. Хүүхдүүд мэдрэмтгий байдал, бие даасан байдал, өөрийгөө илэрхийлэх хүсэл эрмэлзэлээр тодорхойлогддог. Тэд нөхцөл байдлыг даван туулж чаддаг сэргэлэн, зоригтой хүмүүст татагддаг.
Үүний зэрэгцээ олон сургуулийн сурагчид жинхэнэ урлагийг массын соёлын анхдагч хэлбэрээс хэрхэн ялгах талаар мэдэхгүй хэвээр байна. Ёс суртахуунгүй үйлдэл хийдэг шийдэмгий үйлдлийн баатрууд ихэвчлэн үлгэр дууриал болдог. Энэ насны хүүхдүүдийн бүрэн хэмжээний уран сайхны амтыг төлөвшүүлэх, тэднийг урлагийн шилдэг бүтээлүүдтэй танилцуулах, сургуулийн сурагчдын туршлагад ойр, хүртээмжтэй зүйлийг сонгох нь нэн чухал юм. Сонирхлыг ихэвчлэн тод түүхэн үйл явдал, адал явдал, уран зөгнөл татдаг.
Соёлын биет бус өв (уламжлал, аман урлаг, домог зүй, гар урлал)-тай танилцах нь олон зууны эртний санаа, ард түмний хамтын туршлагатай холбогдох боломжийг олгодог. Энэ насанд харилцааны соёл, хүний гадаад төрх байдал, орчин үеийн загварын талаархи яриа чухал биш юм. Өсвөр насны хүүхдүүдийг харилцан яриа өрнүүлэх, санал бодлоо илэрхийлэхэд урьХэлэлцүүлэг, дүрд тоглох тоглоомууд, тэдний "шалхай байдлыг" уучлаарай.
Ахлах сургуулийн сурагчид
10-11-р ангид сургуулийн сурагчид урлагийн гоо сайхныг нарийн мэдэрч, амьдралын утга учир, эв найрамдал, аз жаргалын талаар насанд хүрэгчидтэй адил тэгш ярилцаж чаддаг. Тэд сониуч зангаараа онцлог юм. Энэ насны олон хүн бие даан боловсрол эзэмшдэг.
Үүний зэрэгцээ хүүхдүүд тэнцвэргүй, шүүмжлэлтэй мэдэгдэлд өртөмтгий байдаг. Хөвгүүд ихэвчлэн биеэ даасан байх эрхээ хамгаалж, гадаад төрхөө үл тоомсорлодог. Бүсгүйчүүд харин ч эсрэгээрээ өөрийгөө анхааралтай харж, гоо сайхны бүтээгдэхүүн хэрэглэж, хайр дурлалын тухай уянгын уран бүтээл сонирхдог.
Багш нар сурагчдын чадварыг тодорхойлох, хөгжүүлэх таатай нөхцлийг бүрдүүлэх нь чухал. Хөгжим, урлагийн сургуулийн ангиуд, дугуйлан, тосгоны клубт үзүүлэх тоглолт нь ихэвчлэн мэргэжлээ сонгохдоо урьдчилан тодорхойлдог. Хичээлийн цагийг харилцан яриа, аялал, маргаан, театрчилсан тоглолт, хөгжмийн үдэш, диско, соёлын зүтгэлтнүүдтэй уулзах зэрэгт ашиглаж болно.
Гоо зүйн боловсрол зөвхөн урлагаар хязгаарлагдахгүй. Сургуулийн сурагчид байгаль, нийгэмд хэрэгтэй ажил, гэр ахуйн орчин гэх мэт энгийн амьдралын гоо үзэсгэлэнг анзаарах ёстой. Харилцааны гоо зүй идэвхтэй хөгжиж байгаа бөгөөд үүнд мэдрэмжээ илэрхийлэх соёл, ярилцагчдаа хүндэтгэлтэй хандах хандлага, ярианы илэрхийлэл байх болно.
Гоо зүйн хүмүүжлийн үр дүн
Урлагийн гоо сайхныг гүн гүнзгий мэдрэх чадвартай, соёлтой зан чанарыг багш, эцэг эхчүүд төлөвшүүлэх нь зүйтэй.мөн амьдрал. Ийм хүн өндөр сүнслэг байдал, идэвхтэй бүтээлч байр сууриар ялгагдана. Гоо зүйн хүмүүжлийн даалгавруудыг дараахь шалгуурын дагуу гүйцэтгэсэн гэж дүгнэж болно:
- Хувь хүн урлагийн идеалтай байдаг.
- Тэр музей, үзэсгэлэн, концерт, орон нутгийн үзвэрүүдээр тогтмол зочилдог.
- Хүн урлагийн талаарх мэдээллийг бие даан судалж, сонгодог бүтээлүүдийг уншиж, төрөл, хэв маягаар өөрийгөө чиглүүлдэг.
- Урлагийн 4-өөс доошгүй төрлөөр олны танил эрхмүүдийг нэрлэж чаддаг, уран бүтээлийг нь мэддэг. Үзсэн бүтээлээ дүгнэж, түүнд хандах хандлагаа илэрхийлж чадна.
Гоо зүйн боловсролын асуудлыг шийдвэрлэхдээ хүүхдийн чөлөөт сэтгэлгээг төлөвшүүлэх, түүний эргэн тойронд гоо үзэсгэлэнг бий болгох хүсэл эрмэлзэлд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Тэгвэл тэрээр орчин үеийн нийгэмд амжилттай зохицож, түүнд ашиг тусаа өгөх боломжтой болно.
