Эйнштейн хэрхэн сургуульд орсон тухай нэлээд түгээмэл домог байдаг. Алдарт физикч сургуульд байхдаа ялагдал хүлээсэн суут хүмүүсийн жагсаалтад байнга багтдаг. Гэсэн хэдий ч бодит байдал дээр ирээдүйн Нобелийн шагналтан нь сурлагын амжилтад ямар ч асуудалгүй байв. Жишээлбэл, түүний алдартай хамтрагч Томас Эдисоноос ялгаатай. 1980-аад онд физикч хэрхэн судалсан тухай баримтат нотолгоо олдсон ч Эйнштейний гэрчилгээн дэх "Хоёр" домог бол идэвхтэй хуулбарлагдсаар байгаа домог юм. Энэ нийтлэлд бид гайхалтай эрдэмтний сургуулийн амьдрал хэрхэн хөгжсөн тухай өгүүлэх болно.
Бага нас
Эйнштейний сургуульд сурч байсан арга барил нь ирээдүйд их зүйлд хүрэхийн тулд хичээнгүйлэн суралцах шаардлагагүй гэдгийг олон хүн нотолдог. Хэдийгээр энэ нь үнэн байсан ч энэ тохиолдолд Эйнштэйнийг иш татжишээ буруу байх болно.
Альберт 1879 онд Ульмд төрсөн. Дараа нь Германы эзэнт гүрний нутаг дэвсгэр байсан. Үүний зэрэгцээ түүний бага нас Мюнхенд өнгөрсөн бөгөөд ядуу эцэг эх нь хүүгээ төрүүлсний дараахан нүүж очжээ.
Манай нийтлэлийн баатрын аав, ээж нь еврейчүүд байсан ч яг тэр үед нь таван настай байхад нь гэрээсээ чулуу шидэх зайтай тул католик шашны сургуульд явуулсан.
Альберт Эйнштейн сургуульд байхдаа боловсролын сонгодог загварт дургүй байсан тул эргэн тойрныхоо бараг бүх зүйлийг үзэн яддаг байсан нь мэдэгдэж байна. Энэ боловсролын байгууллагын сургуулийн сурагчид шугамыг дагаж мөрдөх үүрэгтэй байсан бөгөөд хичээл дээр буруу хариулт өгсөн тохиолдолд бие махбодийн шийтгэл хэрэглэж, гарт нь захирагчаар цохисон.
Түүгээр ч зогсохгүй тэр үед Германд антисемитизм идэвхжсэн тул Альбертийн байр суурь тийм ч амар байгаагүй. Үе тэнгийнхэн нь түүнийг гарал үүслийнх нь улмаас байнга дээрэлхэж, шоолж байсан.
Луйтполдовскийн биеийн тамирын сургууль
Манай нийтлэлийн баатар есөн нас хүртлээ католик шашны сургуульд үлдсэн - яг энэ насандаа Луитполдын гимназид элсэн орсон. Энэ нь 1888 онд болсон. Боловсролын байгууллага нь маш нэр хүндтэй, байгалийн ухаан, математик, эртний хэлийг өндөр түвшинд заадгаараа алдартай, тухайн үеийн орчин үеийн лабораторитой байсан.
Гэсэн хэдий ч Эйнштейний амьдралд шинэ сургууль бий болсон нь түүний мэдлэг олж авах үйл явцад хандах хандлагыг бараг өөрчилсөнгүй. Тэрээр оюутнуудын оюун санаанд ашиггүй цохилт өгөх сөрөг хандлагатай хэвээр байвТухайн үед идэвхтэй дадлагажиж байсан мэдээлэл ба чихэлдэх. Оюутнууд текстийн хуудсыг бүхэлд нь цээжилснээр бичсэн зүйлийг ойлгодоггүй байсан.
Мөн Альберт асуулт тодруулахаас зайлсхийж, бичиг үсэг үл мэдэгдээд байгааг харуулсан багш нар, биеийн тамирын зааланд хэрэглэдэг хуарангийн сахилга батыг таашгүй.
Эйнштейн багаасаа л сониуч зантай хүүхэд байсан. Жишээлбэл, түүний сургуульд сурч байсан түүхийг уншихад Альберт үе тэнгийнхэнтэйгээ модонд авирч, бөмбөг хөөж байсан тухай дурсагдах бараг боломжгүй юм. Үүний оронд тэрээр жишээлбэл, утасны зарчмыг ойлгосон. Шаардлагатай бол хэнд ч ойлгомжтой тайлбарлаж чадна. Үе тэнгийнхэн нь түүнийг уйтгартай нэгэн гэж үздэг байв.
Боловсролын үйл явц хэрхэн зохион байгуулагдсаныг үгүйсгэсэн нь Эйнштейний сургуульд хэрхэн суралцсанд сөргөөр нөлөөлөөгүй. Тэрээр онцгой өндөр үнэлгээ авч, ангийнхаа шилдэг сурагчдын тоонд байнга ордог байсан.
Эрдмийн бүртгэл
Үүнийг баримтат нотлох баримтыг 1984 онд олж илрүүлсэн эрдэм шинжилгээний бүртгэлүүдээр хангадаг. Энэ нотолгоонд үндэслэн Эйнштейний сургуульд ямар дүн авсныг тогтоож болно. Жишээлбэл, Альберт арван нэгэн настайдаа физикийн хичээлийг коллежийн түвшинд эзэмшсэн тул түүнийг гайхалтай хүүхэд гэж нэрлэх нь зөв юм.
Үүнээс гадна ирээдүйн Нобелийн шагналтан бол маш сайн хийлч байсан. Ерөнхийдөө Эйнштейний сургууль дээрх гүйцэтгэл ихэнх хичээл дээр маш өндөр байсан. Зөвхөн франц хэл түүнд өгөөгүй.
Түүнээс гадна үнэгүйСуралцах хугацаандаа тэрээр бие даан боловсрол эзэмшсэн. Эцэг эх нь түүнд зуны амралтаар эзэмшсэн геометрийн сурах бичгүүдийг худалдан авч, хөтөлбөрөөрөө үе тэнгийнхнээсээ хол түрүүлжээ.
Зөвлөгч
Манай нийтлэлийн баатар Якоб Эйнштэйний авга ах Альберт Херманы аавын хамт цахилгаан тоног төхөөрөмж зардаг компанийг удирдаж, ач хүүдээ зориулж алгебрийн нарийн төвөгтэй бодлого зохиожээ. Сурах бичгийн даалгаврууд ирэхэд тэр самар шиг дарав. Гэвч тэрээр нагац ахын даалгаврын дагуу олон цаг сууж, шийдэл олтол гэрээсээ гарсангүй.
Залуу Альбертийн өөр нэг зөвлөгч бол Пүрэв гараг бүр Эйнштейний гэрт зочилж, залуу суут ухаантантай хичээллэдэг анагаахын оюутан Макс Талмуд байв.
Макс Альберт ном авчирсан ба эдгээрийн дунд Аарон Бернштейний байгалийн түүхийн тухай шинжлэх ухааны зөгнөлт зохиолууд багтжээ. Тэдэнд Бернштейн гэрлийн хурдны мөн чанарын тухай ярьж, гайхалтай нөхцөл байдлыг дүрсэлсэн байна. Жишээлбэл, тэр өөрийгөө өндөр хурдны галт тэргэнд сууж, цонхоор нь сум нисч байна гэж төсөөлөхийг санал болгосон.
Эдгээр эссений нөлөөн дор Эйнштейн ойрын хэдэн арван жилийн турш өөрийг нь татсан асуудлыг өөрөөсөө асуусан гэж үздэг. Бага наснаасаа тэрээр түүнтэй ижил төстэй хурдтай тээврийн аялалд явах боломжтой бол гэрлийн туяа ямар харагдахыг ойлгохыг хичээдэг байв. Тэр үед ч гэсэн ийм гэрлийн туяа долгион болж хувирах боломжгүй юм шиг санагдаж байсан, учир нь энэ тохиолдолд хөдөлгөөнгүй байх болно. Гэхдээ хөдөлгөөнгүй гэрлийн туяаг төсөөлөх нь үнэхээр боломжгүй юм.
Ариун Ном
Арван хоёр настайдаа Эйнштейн ариун номоо геометрийн сурах бичиг гэж нэрлэж, Талмуд түүнд авчирсан. Хүү энэ номыг нэг амьсгаагаар шууд уншсан.
Удалгүй тэрээр багшийнхаа хамт математикаас гүн ухааны онол руу шилжсэн. Тиймээс Эйнштейн Иммануэль Кантын бүтээлтэй танилцаж, амьдралынхаа үлдсэн хугацаанд түүний дуртай сэтгэгч болсон.
Сахилга баттай холбоотой асуудлууд
Альберт багаасаа л нийгмийн байдал, наснаас үл хамааран тэнэг хүмүүсийг тэсвэрлэдэггүй байсан гэдэг. Тэр мэдрэмжээ нууж чадсангүй. Үүнээс болж залуу суут ухаантны зан араншинд бүх зүйл төгс байдаггүй, тэр багш нартай байнга зөрчилддөг байв. Жишээлбэл, багш шинэ материалыг тайлбарлахад сүүлчийн ширээн дээр суугаад инээж байгаад хичээлээс хөөгдөж болно. Багш нар түүнийг энэ амьдралд юу ч хийж чадахгүй гэж их ярьдаг байсан.
Үнэндээ эцэг эхчүүд Альберт Эйнштейний сургуульд сурч байсан арга барилыг биширсээр байв. Тэр ахиц дэвшилээ үргэлжлүүлэв. Гэвч аав нь бүтэлгүйтлээс болж шаналж байв. 1894 онд түүний пүүс дампуурч гэр бүл нь Миланд нүүжээ.
Альберт Мюнхенд сургуулиа төгсөх ёстой байсан тул дотуур байранд үлдсэн. Эйнштэйнийг сургуулиас хөөсөн гэсэн буруу ойлголт байдаг. Үнэн хэрэгтээ тэр хайртай хүмүүсээсээ салахыг тэвчиж чадалгүй түүнийг өөрөө орхисон.
Үүнээс гадна тэрээр цэргийн албанаас нуугдаж буй өсвөр насны хүүхдийн байрлалд байсан. Тэрээр арван долоон нас хүрэх гэж байсан бөгөөд Германд энэ насыг цэргийн алба хаах гэж үздэг байв. БайрлалСуралцах хугацаандаа ажилд орох боломж олгох ямар ч ур чадвар эзэмшээгүй нь улам хүндрүүлсэн.
Дээд техникийн сургууль
Эйнштейний гарах гарц нь Цюрих дэх техникийн сургуульд элсэх явдал байв. Тэд Альберт хэзээ ч авч байгаагүй дунд боловсролын дипломгүйгээр тэнд суралцахыг зөвшөөрсөн. Тэр залуу математик, физикийн шалгалтыг онц сайн өгсөн ч бусад хичээлд унасан тул орж чадаагүй.
Үүний зэрэгцээ Цюрихийн техникийн сургуулийн захирал түүний нарийн шинжлэх ухааны амжилтанд маш их сэтгэгдэл төрүүлсэн тул сургуулиа төгсөөд тэдэн рүү буцаж очихыг зөвлөжээ. Эйнштейн үүнийг л хийсэн.
1896 онд Альберт арван долоон нас хүрэхээсээ хэдхэн сарын өмнө Германы иргэншлээс албан ёсоор татгалзжээ. Түүнийг Швейцарийн паспорт авах хүртлээ дараагийн хэдэн жил харьяалалгүй гэж тооцсон.
Тэр жилдээ Швейцарийн хойд хэсгийн Аарау хотын кантоны сургуулийг төгссөн. Энд түүний гүйцэтгэл нэлээд өндөр байсан тул Эйнштейн сургуульд сайн сураагүй гэсэн бүх түүх үнэн биш юм. Тэрээр математик, физикийн хичээлээр онц, зураг, газарзүйн хичээлээр B зэрэгтэй (зургаан онооны системээр), Альберт франц хэлээр C оноотой.
Домог хэрхэн төрсөн бэ?
Эйнштейнийг сургуульд хэрхэн сурсан тухай домог хаанаас үүссэн гэсэн таамаг байдаг. Түүний Швейцарийн сургуулиас гаргасан эрдэм шинжилгээний бичлэгүүд нь түүхчдийг төөрөгдүүлсэн байх магадлалтай. Тэдний ачаар намтар судлаачид санал нэгтэй болсонүүнийг ялагдал гэж үзнэ.
Сүүлийн гурван сард тус сургууль "6"-г дээд оноо болгож, ерөнхий боловсролын сургуулийг эргүүлэхээр шийдсэн. Үүний зэрэгцээ, өмнөх гурван сард хэмжүүр эсрэгээрээ байсан тул Эйнштейн физик, математикийн хичээлээр "1" авсан нь үнэн хэрэгтээ түүнийг эдгээр хичээлүүдэд маш сайн мэдлэгтэй байсныг харуулж байна.
Боловсролын тогтолцоог шүүмжлэх
Эйнштейн өөрөө амьдралынхаа эцэс хүртэл Германы боловсролын системийг эвлэршгүй шүүмжлэгч хэвээр байв. Утга учиргүй шахалтаар юу ч бүтэхгүй гэдэгт тэр итгэлтэй байв. Багш нарын хийдэг бүх зүйл бол тархи угаах явдал юм.
Хэрвээ хүн хөгжим рүү албадан марш хийж, түүнээс таашаал авч эхэлбэл ийм хүнийг жигших хангалттай шалтгаан гэж Эйнштейн хэлсэн. Ийм хүнд андуурч тархи өгсөн гэж Нобелийн шагналтан нэлээд ширүүн ярьжээ.
