Бага ангийн сурагчдын эцэг эхчүүдэд санаанд оромгүй, анхны харцаар асуудал тулгардаг. Хүүхдүүд шүлэг цээжлэхэд хүндрэлтэй байдаг. Мөн энэ тохиолдолд тухайн оюутны чадвараас хамааралгүй.
Хүүхэд шүлэг сурахын тулд түүний агуулгыг болон үг бүрийн утгыг цээжлэх ёстой. Үүнгүйгээр цээжлэх нь шахалт болон хувирдаг. Оюутан текстийг цээжлэхийн тулд түүнийг хуулбарлахад туслах дүрсийг санах ойд нь суулгасан байх ёстой. Хэрэв хүүхэд бие даасан үгсийн утгыг ойлгохгүй байвал? Тэдэнтэй холбоотой зургууд үүсдэггүй. Жишээлбэл, индус гэдэг үгийн утгыг мэдэхгүй бол хүүхэд үүнийг санахгүй байх болно.
Үгс яагаад эргэлтээс гарч байна
Өвөө, эмээгийн маань хэрэглэдэг олон үг байдаг ч өдөр тутмын амьдралдаа хэрэглэхээ больсон. Бид тэдний утгыг мэддэг, уран зохиол дээр уулзахдаа гайхдаггүй, гэхдээ ярианы ярианд ашигладаггүй. Тиймээс бидний хүүхдүүдийн хувьд эдгээр нь огт танил бус, утгагүй нэр томъёо юм. Энэ бол идэвхгүй үгсийн сан гэж нэрлэгддэг. Хүн амын дийлэнх нь ашигладаг идэвхтэй нэг нь бас бий.
Толь бичгийн энэ хуваагдал нь ердийн зүйл юмэрин үе бүр. Янз бүрийн шалтгааны улмаас үг бидний ярианаас гардаг. Зарим нь тэдэнтэй холбоотой объект, үзэгдэл алга болоход эргэлтээс гардаг. Тэднийг историзм гэж нэрлэдэг. Жишээ нь:
- кафтан, кокошник, бамбар - алга болсон гэр ахуйн эд зүйлс;
- тохой, сажэн, аршин - уртын хэмжүүрийн тэмдэглэгээ;
- бичиг хэргийн ажилтан, офицер, цагдаа - албаны хүмүүс.
Ижил объект, үйлдэл, шинж чанарын шинэ нэр гарч ирэхийн хэрээр бусад нэр томъёо аажмаар хуучирч байна. Тэднийг архаизм гэж нэрлэдэг:
- нүд - нүд;
- ланит - хацар;
- жүжигчин - жүжигчин.
Оросын уран зохиол дахь "Инда" гэдэг үг
Сонгодог бүтээлүүдийг уншихад бид ижил төстэй түүх, архаизмтай тааралддаг:
- in A. S. Пушкин Алтан Cockerel-ийн тухай: "Цар Дадон Инд мөрөнд уурлан уйлсан";
- at M. E. Салтыков-Щедрин "Пошехонская хуучны үе": "Индусын хүсэл тэмүүлэл авна";
- ат I. A. Гончарова "Энгийн түүх": "Баяр баясгалангаар Индо намайг хөлсөөр урсгасан."
Индус буюу индо гэдэг үгийн утга Ушаковын толь бичигт байдаг. Энэ нь үр дагаврын хамаарлыг илэрхийлж, араас нь үгсийг бэхжүүлэх, тодруулахад хэрэглэгддэг. Жишээ нь: "Тэр духан дээр нь цохисон, нүднээс нь оч унав." Ижил нэр нь:
- аль хэдийн;
- бүр;
- ингэснээр;
- хааяа;
- газарууд;
- хаа нэгтээ;
- чухал;
- гэхдээ;
- хамгийн багадаа;
- тэнд;
- тэгэхээр.
Бидэнд яагаад хуучирсан үгс хэрэгтэй байна
Хүүхдэд үлгэрт гардаг индус гэдэг үгийн утгыг тайлбарлах хэрэг байна уу? Яагаад бидэнд хуучирсан үгс хэрэгтэй байна вэ?
Тэдгээрийг уран зохиолд тухайн үеийн өвөрмөц байдлыг илэрхийлэх, хэв маягт сүр жавхлан, тансаг байдал, хошин шогийн эффект бий болгоход ашигладаг. Пушкиний үлгэрт тэдгээр нь шинж чанаруудын нарийвчлал, тод байдлыг сайжруулж, уян хатан байдал, ардын амтыг өгдөг.
Бид тэдгээрийн утгыг мэдэх шаардлагатай юу? Тиймээ. Эцсийн эцэст тэдний ойлголтгүйгээр өнгөрсөн үеийн урлагийн бүтээлүүд орчин үеийн хүнд ойлгомжгүй үгсийн багц болон хувирна.
Хүүхдүүд маань Пушкин, Гоголь, Тютчев, Лермонтов, Толстой, Достоевскийн болон Оросын яруу найрагч, зохиолчдын бүхэл бүтэн галактикийн үхэшгүй мөнхийн бүтээлийн сайхныг үзэж чадах эсэх нь зөвхөн биднээс хамаарна.
